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智诚AI数学编程来了|算法替代游戏,课程有内涵,生有收获!

2019-8-18 17:51| 发布者: 颓废的诗人| 查看: 89| 评论: 4

摘要: 近几年一个十分火爆的名词频繁的出现在了新闻当中,还频繁登录各大电视台,没错,它就是“少儿编程”。教育部办公厅公示了2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单。在经主办单位自主申报,组织进行资格审核和组织 ...
主题名称:智诚AI数学编程来了|算法替代游戏,课程有内涵,生有收获! 发布时间:2019-8-18 17:51

近几年一个十分火爆的名词频繁的出现在了新闻当中,还频繁登录各大电视台,没错,它就是“少儿编程”。

教育部办公厅公示了2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单。在经主办单位自主申报,组织进行资格审核和组织专家评审的基础上,确定29项竞赛为2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动。其中面向小学生的只有10项,其中三项与编程有关,少儿编程已经成为小学奥数后新的能力认证出口。

主题名称:智诚AI数学编程来了|算法替代游戏,课程有内涵,生有收获! 发布时间:2019-8-18 17:51

现在,高思有自己的编程课啦!正在向全国开始推广。

小编这就带你全面解读AI数学编程,找到课程背后的大咖,看看都有哪些课程体系可以选择?
 Part 1AI数学编程牛在哪里?
 01   紧跟时代潮流,提前应对挑战近些年随着国家政策越来越重视人工智能领域,也逐步在中小学的课程中加入了人工智能类课程,有的省份还把编程纳入了高考的范围。为了相应国家的号召,AI数学编程提前将人工智能和机器学习的相关内容加入到课程当中,让孩子提前掌握时代的前沿科技,游走于时代的最前沿。
 02   高斯数学基因,算法代替游戏AI数学编程依托高斯数学体系,将常见的数学问题抽象成数学模型,结合信息学比赛中的考点,总结出适合孩子理解的算法课程。然而市面上大多数的编程机构都是以游戏化的编程为主,课程内容简单且同质化严重,学生很难学习到程序的核心知识,还会误认为编程就是做游戏。而AI数学编程是讲算法而不是讲游戏,让学生知其然知其所以然,为信息学竞赛打下坚实的算法基础。
 02   高思自研平台,学习更加方便开设编程类相关课程有很高的技术要求,受限于电脑,网络,软件,编辑器等诸多技术难题。高思技术团队结合多重用户场景,自主研发了爱学习在线编程平台,老师、学生、游客都有自己的专属账号,只要你有一台能联网的电脑,就可以随时随地学编程!

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▲ 爱学习在线平台 Part 2AI数学编程如何做到有趣又有效
2019年暑秋,AI数学编程课程体系全面升级,在有趣又有效的路上越走越坚定。它是如何做的呢?
 01   有趣——动态程序引入每节课都有一个带有算法的小程序,通过图形化界面的展示,让孩子在有趣的程序中逐步理解算法的编程过程,让枯燥的算法不再枯燥。

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冒泡排序巧解火柴棍
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 二分法  02   有效——学生听得懂、会做题家长为什么会给孩子报AI数学编程?机构为什么选择AI数学编程?家长、机构最关注的莫过于学生的编程学习效果。 AI数学编程从两方面助力学生学习有效果:听得懂、会做题。 1、如何解决听得懂的问题?听得懂是提升学生学习效果的第一步。 全思路讲解+全过程演示=听得懂
AI数学编程提供全思路的讲解,也就是说整节课里,我们会讲算法当中最底层的原理讲解给学生,让学生能够从最顶层理解算法;
同时,算法的过程相对抽象,我们会让学生亲自参与算法的过程,如排序算法我们让学生站成一排模拟排序算法。亲自参与的感同身受永远强于单纯的讲解和演示。
有了这些支持之后,大家会发现,学生课上听懂会变得更简单。即使学生课上没完全听懂,课下回忆起自己参与的算法过程,也会逐渐领悟算法的知识。 2、如何解决会做题的问题?只有会做题,学生算能灵活运用。 讲练分离+学情分析+学习报告+题模拆分=会做题 ① 讲练分离编程很多机构都喜欢带着学生一步一步去操作,让家长误认为孩子跟着老师做出作品就是学会了,然而脱离了老师就很难独立编程了。而AI数学编程则是通过讲练分离的方式,让学生在听懂课程的前提下独立完成程序,而不仅仅是模仿老师,实现从参考到自主探究的飞跃。 ② 学情分析学情分析即针对某一知识点进行的大数据收集。这里不仅要求庞大的数据支撑,还需要技术支持、资源投入,很多机构是没办法做到的。而AI数学编程团队,基于爱学习平台技术、资源、数据支持,对学情进行了深入分析。

有了学情分析之后,老师就知道,学生在哪里不懂,学生在哪里易出错,哪里学生学习比较吃力。基于此,老师在出题时、讲解时方向就很明确。
 ③ 学习报告每一个孩子的学习情况是不同的,每一个孩子的能力模型是不同的,每一个孩子的易错点也是不同的。在每一次课程结束之后,我们都会根据不同学生的学习情况针对性的制作学习报告,保证每一个学生个性化的学习。
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▲ 学习报告示例
 ④ 题模拆分把考察的题目,基于知识点模块,进行拆分,形成题模,即题目类型,并针对每一种类型的题,针对性的讲解做题方法,提供相对应的练习。 通过这种方式的练习,学生做题时就能快速的识别出是哪一种类型的题目,以及做题的方法是什么。 有了以上几步操作后,能够保障学生做题环节没问题。
Part 3AI数学编程体系介绍

AI数学编程的课程分为算法思维课程和人工智能课程。

Algorithm算法思维

1~3年级 低阶:运用数学知识完成简单的程序拼接,在拼接的过程中学习编程基础,同时掌握数学方法。

2~4年级 进阶:掌握基本的数学方法,将基本数学方法抽象成程序过程,完成编程任务。

3~5年级 高阶:利用编程探究一些数学问题的性质,在发现性质后,利用编程独立解决数学问题。

Python人工智能

5~7年级 L1:掌握Python全部语法基础,解数据结构与简单算法

6~8年级 L2:深层次引入算法知识,了解面向对象的编程思想,学习制作AI人工智能面部识别程序

7~9年级 L3:自主训练机器学习模型,基本具备数据库分析能力


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Part 4团队、教研给力
 01   实力教学、教研团队AI数学编程团队老师主要毕业于清华、北理、吉大等知名高校,多位老师在国家级编程竞赛中获奖,更有华为、百度的算法工程师将最先进的人工智能技术融入到课程当中。一线老师拥有多年的教学教研经验,最长教龄超过10年。
 02   三高教研产品高品质:教材通俗易懂。高覆盖:涵盖竞赛核心考点。高质量:以竞赛成绩为导向。

实际上,数学和编程之间有很多相通之处,都比较注重逻辑思维培养。但相比数学较为枯燥的学习过程,编程能够将数学概念转化成具体、生动的动画演示,帮助孩子更好地理解数学里的抽象概念,数学的算法思维可以使编程更加高效。

AI 数学编程=数学+编程,是一门高思独创并倾力打造的、双源驱动的最系统、全面及深度的编程算法课程。课程以算法,数据结构等核心编程理念为主导,以人工智能应用,国际大赛为目标。让您的孩子做同龄人中的佼佼者。

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最新评论(4)

引用 玉藻姬夕罗 2019-9-11 00:05
向楼主学习
引用 a86102766 2019-9-5 00:01
我的啦嘿嘿
引用 兴云之路 2019-8-24 00:05
专业抢沙发的!哈哈
引用 易启妮 2019-8-21 00:01
呵呵,低调,低调!
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